An Alternative Approach to Games Teaching in the Training of P.E. Teachers

培訓體育敎師進行球類敎學的新方法

Abstract

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球類課在體育課程中佔了一個十分重要的位置。目前，香港體育敎師大部份都採用技巧敎學法 (Skill-based approach)敎導學生學習球類活動，1995年筆者曾對本港中學體育敎師採用技巧敎學法的現況作出調查，在155位的中學體育敎師中，有92.9%的敎師都採用技巧敎學法，但30%的敎師卻指出採用技巧敎學法授課時出現困難；其實技巧敎學法於80年代初期備受英國體育學者(Bunker and Thorpe, 1986)的批評，指出其弱點是過份重視技巧學習，而忽略了學生對該球類活動的認識及本身智能的發展，因此他們提倡另一種新敎學法: 領會敎學法(Teaching Games for Understanding)，重點是以認識該活動為主，並透過戰術的學習，讓學生能依自己能力作思考及作出適當的表現。

為了要解決體育敎師面對技巧敎學法的困難，本文主要的目的是探討體育講師採用哪一種敎學法訓練準體育敎師敎授球類活動，希望找出問題所 在，並嘗試介紹一個新敎學方法作為日後培訓一班更能幹的準體育敎師敎授球類活動。